讨论式教学在肾脏病理教学中的应用

  • 王锋 ,
  • 吴睿
Expand
  • 上海交通大学附属第六人民医院, 上海交通大学附属第六人民医院

Online published: 2025-07-02

Abstract

评价讨论式教学在肾脏病理教学中的应用效果.将80名住院医师规范化培训生随机分为对照组和实验组,每组40人,对照组采用传统教学方法,而实验组采用讨论式教学.课程结束后两组规培生均进行肾脏病理知识测试,并根据授课效果完成评估问卷.实验组和对照组的平均肾脏病理知识测试分数分别为88.2±6.1和81.5±7.1(P<0.001);实验组对讨论式教学的平均满意度评分为94.9±3.6,而对照组对传统教学评分仅为86.4±4.4(P<0.001);相比于对照组,实验组绝大多数学生认为讨论式教学在提高学习兴趣、自主学习能力、病理分析能力、知识理解能力、合作协作能力和课堂活跃程度方面具有明显优势.讨论式教学应用于肾脏病理教学的效果明显优于传统教学模式,值得推广应用.

Cite this article

王锋 , 吴睿 . 讨论式教学在肾脏病理教学中的应用[J]. Journal of Shanghai Jiaotong University, 2016 , 50(9) : 1514 -1516 . DOI: 10.16183/j.cnki.jsjtu.2016.09.026

Outlines

/